家务是最好的脑力训练

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家教园地

    孩子在不同年龄期,性格上会有不同的表现,好动、好奇心、一切都感新鲜、什么都要摸一下、什么都想拥有、反抗、叛逆、好玩、好胜、好事、静了下来、自言自语、喜独自一人、好吃零食……。變遷很快,簡直是一時一個樣,這是成長的必然現象,父母略加注意,趁其變,應機逗教。

    什么时候便可以训练孩子做家务?孩子走得稳之时便可以开始,约是一岁许吧?此时,可以要孩子拿换下的衣裤放进脏衣箩、拿紙巾丢进垃圾桶、拿尿片抛进纸袋、自己拿奶瓶水瓶、学用手巾抹嘴…等等。三岁左右是最好的时候。此时,他们可以协助摺衣服,收拾东西(书本、玩具)……先由簡單的生活自理开始。

    给孩子的家务,要注意:

    首先要有耐性,要多些时间练习,要制造做家务是快乐的事,好像娱乐游戏事。要弄清观念,是在锻炼孩子心灵手巧,腦力訓練,不是真的为自己减轻“家务工作” (以后自然会减轻)。举摺衣服一事。孩子开始时,肯定越帮越忙,不要因此说“走走, 越帮越忙”, “你不会”…… ,經一次二次打击,以后再也难叫他做家务了!相反的,要给他“具体”的称赞,需要重新收拾,还得躲开他的视线呢!

    以孩子的能力,安全考量,孩子的耐性有限,专注力也不能持久,都要以“愉快”方式鼓励锻炼,不宜勉强,否则会產生挫折感,抗拒或畏惧。

    以身作则,以示范来身教,不要命令、指责、训话,以愉快的口气,鼓励的引导,多称赞,少责备; 耐性指导,口气温和,有耐性、有步骤,最忌破口大骂。耳濡目染,製造做家务是件光荣的事,是为家人服务的大好事。不能让孩子感到家务是件“受罚”的工作, 也不是某个人的工作, 或是女孩子的工作。父母做家务,不能把“令人讨厌的事”让孩子感受到。

    做家务的好处:由於亲手参与,知道做家务的辛苦,因此,对家人產生互相体谅。凡家务繁琐,是每一个人无意中造成的,有做家務的,容易掌握自动自發,用过的东西放好, 保持清洁;顺手处理,家务就大大减少了。

    试想一下家里,做家务是件感恩的事,人人懂得关心别人,这不是和谐的家庭吗!这就是因“家”而修身,修身而安家嘛!

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